• Identificar los sistemas gestores de bases de datos más utilizados en entornos Web
• Verificar la integración de los sistemas gestores de bases de datos con el lenguaje de guiones de servidor
• Configurar en el lenguaje de guiones la conexión para el acceso al sistema gestor de base de datos
• Crear bases de datos y tablas en el gestor utilizando el lenguaje de guiones
• Obtener y actualizar la información almacenada en bases de datos
• Aplicar criterios de seguridad en el acceso de los usuarios
• Verificar el funcionamiento y el rendimiento del sistema

Conceptuales

• Sistemas gestores de bases de datos. Tipos
• Bases de datos
• Tablas, campos y atributos
• Tipos de datos
• Relaciones entre tablas
• Claves: primaria y foránea
• DDL- Lenguaje para la definición de datos: creación y definición de bases de datos
• DML- Lenguaje para la manipulación de datos: consultas, altas, bajas y modificaciones
• Importación y exportación de datos

Procedimentales

• Identificación de los sistemas gestores de bases de datos más utilizados en entornos web
• Evaluación mediante criterios como la funcionalidad, licencia de uso o calidad
• Integración de los sistemas gestores de bases de datos con el lenguaje de guiones de servidor
• Configuración del lenguaje de guiones para la conexión con la base de datos
• Creación de bases de datos y tablas en el gestor utilizando el lenguaje de guiones y sentencias SQL
• Manipulación de la información almacenada en bases de datos desde una página web: consultas, inserciones, actualizaciones y borrados
• Verificación de la información
• Control de acceso de los usuarios
• Verificación del funcionamiento y pruebas de rendimiento
• Configuración de los mecanismos de seguridad
• Elaboración de la documentación técnica necesaria

Actitudinales

• Planificación metódica de las tareas a realizar en el desarrollo del proyecto web
• Profesionalidad y responsabilidad en la consecución de los objetivos finales de la tarea en los plazos marcados
• Buena predisposición ante los errores y posibles problemas
• Autonomía para la búsqueda de soluciones
• Iniciativa para aportar ideas, colaboración con el grupo  y  respeto en la comunicación

• Se justificará la elección de MySQL como herramienta de trabajo del curso
• Se mostrará el uso de un interfaz gráfico y se crearán usuarios con distintos permisos
• Cada alumna o alumno reproducirá dichas creaciones en su equipo  y creará nuevos usuarios con determinados perfiles propuestos como ejercicio
• Se hará uso del interfaz gráfico para crear una nueva base de datos, a la que agregará tablas y datos. Hará hincapié en el hecho de que el sistema muestra en cada caso el equivalente en SQL de las acciones realizadas. Esto permitirá llevar a cabo estas mismas tareas desde PHP. Además, el profesor o la profesora aprovechará para repasar las sentencias SQL que vayan apareciendo
• Los alumnos y las alumnas deberán crear sus propias bases de datos
• Se irá realizando consultas de las bases de datos aplicando distintos criterios y recordando cómo se realizarían directamente mediante instrucciones SQL
• Los alumnos y las alumnas irán reproduciendo en su equipo lo que se les va explicando. Para finalizar, se les propondrán ejercicios de consultas sencillas
• Se explicará al grupo la forma de trabajar a nivel de base de datos, de tabla o puramente de datos y se procederá a realizar  ejemplos de exportación en distintos formatos. En este momento se debe especificar al alumnado en qué formato se exportarán las bases de datos para entregar los ejercicios
• Cada alumno o alumna creará su propia base de datos y le pasará el fichero a un compañero o una compañera
• Se explicará, con la ayuda de la documentación del lenguaje, las dos formas de trabajar con bases de datos desde PHP: capas abstractas y específicas, indicando las ventajas y desventajas de las mismas
• Se justificará la elección de la capa específica de MySQL y dará una visión general de la misma, mostrando la documentación necesaria para las actividades siguientes
• Se explicará, mediante ejemplos, cómo realizar la conexión con la base de datos y enviar sentencias SQL que permitan insertar, actualizar y dar de baja determinados registros. Si se considera necesario, se alternará el uso del lenguaje con el del interfaz gráfico para ver cuáles son las sentencias implicadas
• Cada alumno o alumna realizará labores de manipulación de datos en una base de datos que le será proporcionada por el o la docente y deberá importar a su sistema
• Se indicarán las distintas situaciones de error que se pueden dar en la actividad anterior: fallo de la conexión, intento de borrado o actualización de registros inexistentes, falta de permiso para crear nuevos registros, inserción de registros que no están en el formato adecuado…
• Seguidamente, se mostrará la forma de detectar esos errores e interrumpir el procesado normal de código, dando al usuario o usuaria un mensaje de error significativo que le informe de la  naturaleza del error en cuestión y le permita actuar en consecuencia
• Los alumnos y las alumnas deberán modificar el código de la actividad anterior para que sea robusto y resistente a fallos
• Se explicará, mediante un ejemplo, el proceso completo para la realización de una consulta, explicando la forma de extraer información y datos de un objeto de tipo recurso. Elaborará, también, un listado tipo en forma de tabla con distintos formatos en las filas pares e impares para facilitar la lectura
• Cada alumno o alumna realizará listados totales o parciales de alguna de las bases de datos usadas hasta ahora
• Se mostrará a los alumnos y las alumnas un ejemplo sencillo de inserción y edición de datos mediante formularios
• A continuación se les propondrá un ejercicio similar con otra base de datos
• Se mostrará un listado de ejemplo en el que al pulsar sobre un registro determinado se podrá ver el registro completo en forma de ficha; además, cada registro tendrá a su derecha un enlace o botón que permitan acceder a un formulario de edición, también habrá un único botón de inserción de nuevos registros que llame a un formulario
• Se insistirá en la necesidad de dar un aspecto homogéneo a las distintas páginas implicadas, compartiendo hojas de estilo
• Los alumnos y las alumnas deberán desarrollar un ejercicio libre similar al presentado
• Se explicará los dos tipos de ataque más comunes: inyección de SQL y cross site scripting
• Se explicará las técnicas habituales para protegerse de ellos
• Cada alumno o alumna intentará proteger su trabajo y atacar el de un compañero o compañera

El tiempo estimado para la adquisición de las capacida­des propuestas deberá ser de al menos  de 20 sesiones

1. Se han identificado los sistemas gestores de bases de datos más utilizados en entornos web
2. Se ha verificado la integración de los sistemas gestores de bases de datos con el lenguaje de guiones de servidor
3. Se ha configurado en el lenguaje de guiones la conexión para el acceso al sistema gestor de base de datos
4. Se han creado bases de datos y tablas en el gestor utilizando el lenguaje de guiones
5. Se ha obtenido y actualizado la información almacenada en bases de datos
6. Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios
7. Se ha verificado el funcionamiento y el rendimiento del sistema